2个月前就知道了这事，那漫长的线拖到现在，终于在今天拉下了帷幕！今天我上了一堂欣赏评述兼造型表现领域的课《飞天》，这是一堂带有浓厚的文化气息的课堂，我选它的原因是喜欢敦煌那惊人的艺术，也喜欢敦煌那岁月的雕琢……喜欢看动物世界，也喜欢听史物介绍那浑厚的声音！因此，选这堂课的原本想用这样一种平缓的方式带学生走进一个艺术奇葩！因此第一次的定位在欣赏和感受上，而把用国画的方式表现飞天纯粹作为一种在感受的基础上的意境的感受！后来定位又发生了转移，把感受作为一种熏染，而重点放在飞天的临摹上。本堂课上下来，虽然学生的创作很棒，但我自己是不满意的。因为1、我感觉未能够在静静的状态下带学生走进敦煌莫高窟。学生的意境感受还不够，没能带着一种飞翔的意境表现飞的感觉。2、自己开头的投入还不够。现今在我看来，好的课题一定要带学生走进一个境界，带学生走进一个天地，在积极的状态下充分的互动或感动。这也是课的境界吧！让人一些都离不来老师的人格魅力！